Ansprechpartner: Dr. Peter Gorzolla
Die Studiengruppe beschäftigt sich aus historischer Perspektive mit verschiedenen (d.h. aus verschiedenen Disziplinen stammenden) methodischen Zugängen für die Arbeit mit und am Bild. Inhaltlich stehen dabei Fragen zur Formierung und Kanonisierung kollektiver Bildgedächtnisse im Mittelpunkt des Interesses. Materielle Grundlage der praktischen Arbeit der SG sind die Bildbestände in hessischen Geschichts-Schulbüchern der Vergangenheit und Gegenwart.
Profil:
Die Studiengruppe fragt grundlegend danach, wie historisches Bildwissen – verstanden in seiner doppelten Bedeutung als Wissen über historische Bilder und als Wissen über die Bebilderung der Historie – entsteht und funktioniert, sich verändert und kanonisiert wird. Dabei steht die Untersuchung des kollektiven historischen Bildgedächtnisses (gegenüber der individuellen Aneignung von Bildwissen) im Vordergrund. Praktisch wird dieses Vorhaben vor allem an der Untersuchung von Geschichts-Schulbüchern erprobt, in denen sich gleichermaßen kanonisierte und kanonisierende Aspekte der Formierung nationaler kollektiver Bildgedächtnisse betrachten lassen.
Um die Fragestellungen der Studiengruppe methodisch angemessen verfolgen zu können, braucht es Methoden und Instrumente zur bildwissenschaftlichen Analyse. Deren Erschließung und adaptive Aneignung ist daher ein grundlegender Bestandteil der Arbeit der Studiengruppe. Notwendig erscheint in diesem Zusammenhang vor allem die Erarbeitung vorhandener wie neuer Wege zur Deskription, Analyse und Reflexion von Bildauswahl, Bildgebrauch und Bildwirkung sowie die Entwicklung eines Deskriptionsschemas für Abbildungen und Objekte sowie für Bildreihen in Schulbüchern (Beschreibungen, Kontexte, Funktionen, Narrative etc.). In gemeinsamen Workshops mit Vertreter*innen verschiedener bildwissenschaftlich arbeitender Fächer werden in der Studiengruppe geeignete Fragen, Methoden und Präsentationsformate erarbeitet. Eine Kooperation mit dem Institut für Schulbuchforschung in Braunschweig ermöglicht darüber hinaus eine Arbeit über die an der Goethe-Universität existierenden Quellenbestände und Expertisen hinaus.
Die Formulierung erster Ergebnisse, z.B. in Form von Erfahrungsberichten über die Forschungsprojekte der Studierenden, werden auf einer Online-Plattform (<www.historisches-bildwissen.de>) veröffentlicht. (Die Inhalte der Plattform sind aktuell noch nicht öffentlich lesbar.)
Langfristig zielt die Arbeit der Studiengruppe auf eine Ausweitung des analytischen Blicks und der Anwendung der erarbeiteten Instrumente auf einen erweiterten Quellenbestand ab: Vor dem Hintergrund der im Frankfurter Exzellenzcluster-Projekt „Ikonologie der Geschichtswissenschaften“ bereits entstandenen Bilder-Sammlungen (von Bildern in Nationalgeschichten, Sammelbildern, und Sammelbilderalben) kann eine vergleichende Analyse unterschiedlicher Quellenbestände erfolgen, deren Gemeinsamkeit ihr Einfluss auf die kollektiven Bildgedächtnisse historisch-politischen Wissens darstellt.
Ehemalige Mitarbeiter*innen: Dr. Judith Blume, Christoph Bramann, Helene Schlicht
Literaturempfehlung für den schnellen Einstieg:
- Jussen, Bernhard: Plädoyer für eine Ikonologie der Geschichtswissenschaft. Zur bildlichen Formierung historischen Denkens, in: Reinhart Koselleck. Politische Ikonologie. Perspektiven interdisziplinärer Bildforschung, hg. von Hubert Locher (Transformationen des Visuellen. Schriftenreihe des Deutschen Dokumentationszentrums für Kunstgeschichte – Bildarchiv Foto Marburg Bd. 1), München–Berlin: Deutscher Kunstverlag 2013, S. 260-279.
Übung “Nationale Geschichtsbilder in der Konstruktion”; durchgeführt als Blockveranstaltung (29.11. bis 1.12.2018), inkl. Mittwochskonferenz & Workshop mit Susanne Popp
Veranstaltungen:
- auf Einladung der Studiengruppe: Vortrag von Prof. Dr. Susanne Popp (Augsburg) am 16.1.2019 (FzHG-Mittwochskonferenz), Titel: “Multiperspektivische Zugänge zu Museumsobjekten. Ein Werkstattbericht”
- Workshop mit Prof. Dr. Susanne Popp (Augsburg) am 17.1.2019: “Der Europäische Bildersaal”
Grundlagenliteratur:
- Halder, Lucia: Bilderwelten im Schulbuch. Die visuelle Dimension eines multimodalen Massenmediums, in: Non Fiktion. Arsenal der anderen Gattungen, 9. Jg, H. 2: Schulbuch, hrsg. v. Maren Tribukait, Hannover 2014, S. 63–83.
- Jussen, Bernhard: Plädoyer für eine Ikonologie der Geschichtswissenschaft. Zur bildlichen Formierung historischen Denkens, in: Reinhart Koselleck. Politische Ikonologie. Perspektiven interdisziplinärer Bildforschung, hg. von Hubert Locher (Transformationen des Visuellen, Schriftenreihe des Deutschen Dokumentationszentrums für Kunstgeschichte – Bildarchiv Foto Marburg Bd. 1), München – Berlin: Deutscher Kunstverlag 2013, S. 260-279.
- Lässig, Simone: Wer definiert relevantes Wissen? Schulbücher und ihr gesellschaftlicher Kontext, in: Schulbuch konkret. Kontexte. Produktion. Unterricht, Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2010, S. 199-215.
- Paul, Gerhard: Das Jahrhundert der Bilder. Die visuelle Geschichte und der Bildkanon des kulturellen Gedächtnisses, in: Gerhard Paul (Hrsg.): Das Jahrhundert der Bilder.Bilderatlas I: 1900-1949, Göttingen 2009, S. 14-39.
- Popp, Susanne: Europaweit gemeinsame Bilder? Anmerkungen zu europaweiten Präferenzen im Bildinventar aktueller Schulbücher. In: Europäische Erziehung 1, 2010. S. 5-25.
- Wobring, Michael / Popp, Susanne (Hrsg.): Der europäische Bildersaal. Europa und seine Bilder. Schwalbach/Taunus. 2014.
Übung “Wie kommt das Bild ins (Schul-)Buch?”; in Kooperation mit dem Seminar „Bildgebrauch im Schulbuch“ (Prof. Dr. Bernhard Jussen)
Veranstaltungen:
- Kurz-Workshops zu Grundlagen des Schreibens für Online-Publikationen und Gestaltung von Online-Publikationen mit Wordpress (1.11. und 20.12.2017)
- Exkursion zum Georg-Eckert-Institut für international Schulbuchforschung Braunschweig (16. bis 17.11.2017)
Übung „Wie kommt das Bild ins (Schul-)Buch?“
Veranstaltungen:
- Workshop mit Helene Schlicht (EXC-Projekt Politische Ikonologie) am 28.6.2017: “Politische Ikonologie”
- Praxis-Workshop zur Gestaltung des Online-Portals (12.7.2017)
- Exkursion zum Georg-Eckert-Institut für international Schulbuchforschung Braunschweig (11. bis 12.5.2017)
Übung „Studiengruppe Historisches Bildwissen“
Veranstaltungen:
- Workshop mit Jürgen Kindlmann (Dt. Filminstitut/Filmmuseum) am 11.1.2017: “Einführung in das Online-Publizieren”
- Exkursion zum Georg-Eckert-Institut für international Schulbuchforschung Braunschweig (10. bis 11.11.2016)
Übung „Bildgebrauch in Schulbüchern“
Veranstaltungen:
- Workshop mit Dr. Helen Barr und Torsten Wübbena (Kunstgeschichtliches Institut) am 25.5.2016: “Original und Reproduktion”
- Workshop mit Christoph Bramann (PH Salzburg) am 8.6.2016: “Schulbuchforschung”
- Exkursion zum Georg-Eckert-Institut für international Schulbuchforschung Braunschweig (21. bis 22.7.2016)
Übung „Bildgebrauch in Schulbüchern“
Veranstaltungen:
- Kurz-Workshop mit Prof. Dr. Bernhard Jussen (Projekt Ikonologie der Geschichtswissenschaft) am 21.10.2015: “Einführung in das Forschungsprojekt”
- Doppel-Workshop mit Judith Blume (Projekt Ikonologie der Geschichtswissenschaft) am 4.11.2015: “Schlagbilder – Schlüsselbilder – Medienikonen: Der Bilder-Atlas von Gerhard Paul“ und „Fokus Mediengebrauch: ein kultur-/medienwissenschaftlicher Zugang”
- Workshop mit Dr. Arnold Bühler (Seminar für Didaktik der Geschichte) und Christoph Bramann (PH Salzburg) am 2.12.2015: “Schulbucharbeit / Wie kommt das Bild ins Schulbuch?”
- Workshop mit Dr. Helen Barr (Kunstgeschichtliches Institut) am 16.12.2015: “Methoden und Fragestellungen in der Kunstgeschichte”
- Workshop mit Eva Jungbluth (IEAS, Memory Studies) am 20.1.2016: “Bild(-sequenzen) und Erinnerung”
- Exkursion zum Georg-Eckert-Institut für international Schulbuchforschung Braunschweig (25. bis 26.2.2016)
